Kwestie dotyczące sposobu przygotowania diagnozy, czy też procedury jej zatwierdzania przez organ prowadzący nie zostały uszczegółowione w Wytycznych w zakresie realizacji przedsięwzięć z udziałem środków EFS w obszarze edukacji na lata 2014-2020. Kluczowe jest to, aby diagnoza stanowiła podstawę do realizacji działań projektowych. Oznacza to, że główne założenia powinny zostać wskazane we wniosku o dofinansowanie, jako uzasadnienie dla interwencji EFS.

W przypadku projektu z Działania 12.4 minimalny zakres diagnozy determinowany jest niektórymi wymogami formalnymi i kryteriami wyboru projektu (załącznik nr 3 do Regulaminu konkursu). Kryterium formalne specyficzne nr 6 zakłada konieczność zastosowania w projekcie „kompleksowego wsparcia:, tj. co najmniej:

Powyższe elementy będą musiały zaistnieć w projekcie, aby wniosek mógł uzyskać dofinansowanie. W związku z tym, co najmniej powyższe elementy musi zawierać także przeprowadzona diagnoza. Jeśli projekt przewiduje do realizacji również inne możliwe podtypy działań, to będą one również musiały wynikać z treści diagnozy.

Fakt posiadania diagnozy powinien być poświadczony przez beneficjenta we wniosku o dofinansowanie. Weryfikacja posiadania diagnozy nastąpi na etapie oceny na podstawie zapisów we wniosku o dofinansowanie. Posiadanie diagnozy podlegać będzie także weryfikacji IZ RPO w trakcie kontroli projektu.