Zgodnie z zapisami niniejszego dokumentu możliwość zakupu tego wyposażania jest możliwa jeśli przeszkolimy personel szkoły w zakresie korzystania z technologii ICT (zapis w dokumentacji, że zakup ten ma być komplementarny z pozostałymi działaniami przewidzianymi w projekcie typu 1).

Czy zatem wystarczy przeszkolić nauczycieli z używania tego nowo zakupionego sprzętu, by spełnić ten warunek, czy jednak wymóg podnoszenia kwalifikacji nauczycieli w zakresie korzystania z nowoczesnych metod, technologii i sprzętu, wymaga przeszkolenia nauczycieli w szerszym zakresie. Jeśli tak, to w jakim? O jakich kursach, szkoleniach czy studiach podyplomowych w tym przypadku można mówić?

Zgodnie z zapisami Regulaminu konkursu RPLU.12.02.00-IZ.00-06-001/16 wyposażenie pracowni (w tym pracowni ICT) w ramach typu 1d może być realizowane wyłącznie jako działanie komplementarne z działaniami wymienionymi w pkt. 1a, 1b lub 1c.

Typ projektu 1b obejmuje podnoszenie kompetencji cyfrowych nauczycieli, w tym w zakresie korzystania z narzędzi TIK zakupionych do szkół oraz włączania narzędzi TIK do nauczania przedmiotowego, w tym w m.in.: „obsługę urządzeń cyfrowych oraz sprzętu informatycznego, w tym mobilnego, zakupionego do szkół w ramach wsparcia EFS” (str. 20, przypis nr 6). Przeszkolenie nauczycieli w powyższym zakresie byłoby wystarczające dla uznania komplementarności typu 1d z typem 1b.

Należy jednak zaznaczyć, że zgodnie z kryterium formalnym specyficznym nr 6 „typ projektu nr 1b jest realizowany jako działanie komplementarne i uzupełniające w stosunku do typu projektu nr 1a”. Należy więc pamiętać, że podnoszenie kwalifikacji i kompetencji nauczycieli powinno odbywać się w sposób komplementarny do typu projektu 1a i stanowić logiczne uzupełnienie wsparcia dla szkoły.